Diante das desigualdades persistentes no acesso à educação e das turmas superlotadas, uma iniciativa internacional pretende fornecer apoio material ao Chade para melhorar as condições de aprendizagem das crianças do ensino primário.

O Centro Rei Salman, uma organização saudita de ajuda humanitária e desenvolvimento social, lançou na quarta-feira, 25 de fevereiro, em N'Djamena, um projeto ambicioso para apoiar a educação primária no Chade. Segundo a imprensa local, a iniciativa beneficiará 23.000 alunos, distribuídos em oito províncias, incluindo Lac, Kanem e Hadjer-Lamis. A cerimônia de inauguração ocorreu na escola primária de Arola, na capital, com a presença do Ministro da Educação Nacional, Aboubakar Assidik Choroma, e de um representante da embaixada da Arábia Saudita.

A implementação do projeto está a cargo da Organização para a Promoção do Ensino no Chade (OPET). O programa inclui a distribuição de carteiras escolares coletivas, bem como kits contendo cadernos, canetas, instrumentos de geometria e uniformes. De acordo com os organizadores, 41 escolas primárias serão beneficiadas, com o objetivo de melhorar as condições de aprendizagem de milhares de alunos em todo o país.

Para Mahamat Djibrine, delegado provincial da educação em N'Djamena 1, este projeto marca “uma nova era para a educação no Chade” e abre o caminho para “a construção das gerações do amanhã”.

A iniciativa surge em um contexto de grave crise de aprendizagem. Segundo o Banco Mundial, em 2022, 94% das crianças chadianas não conseguem ler e compreender um texto adequado à sua idade aos 10 anos. A UNESCO também estima que 90% dos alunos do ensino primário apresentem um baixo nível de aprendizagem. As taxas de conclusão permanecem baixas, alcançando 38% para as meninas e 49% para os meninos.

Essas fragilidades impactam o potencial econômico do país. De acordo com o Banco Mundial, o capital humano representa apenas 42% da riqueza nacional, refletindo um investimento ainda insuficiente em educação e formação. Um relatório publicado em 2024 pelo UNICEF destaca, além disso, que muitas escolas carecem de mobiliário adequado, de acesso à água potável e de sanitários funcionais, fatores que contribuem para a evasão escolar e limitam o desempenho dos alunos.

Félicien Houindo Lokossou